南粤风采26选5走势图:第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章

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第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章(图2)


第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章(图4)


第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章(图9)


第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章(图11)


第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章(图14)


第二届中国STEM教育发展大会,共谱STEM教育新华章(图17)

为促进教育现代化、国际化、信息化发展,提升全民科学与创新素养,营造社会共同参与的、一体化的STEM教育环境,“第二届中国STEM教育发展大会”以“跨界新教育 构建新生态”为主题于6月30日至7月2日在深圳市福田区红岭中学高中部召开。来自国内外的知名专家学者、教育厅(局)长、优秀校长、业界精英汇聚深圳,碰撞思想火花、开展积极的交流与沟通,分享优秀的实践案例,共论STEM教育新发展。


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签到现场


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会议现场

教育部教材局巡视员申继亮、中国教育科学研究院书记殷长春、香港特别行政区教育局副局长蔡若莲、香港中联办教育局科技部副部长刘建丰、中国科学院院士南方科技大学校长陈十一、中国工程院院士哈尔滨工业大学校长周玉、中国科学院大学副校长杨国强、中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任王素等领导和嘉宾出席了会议。这是一场STEM教育的先进理念与生动实践交织、顶层设计与社会互动的盛会,全国共有一千六百多名代表参加了本次会议。


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教育部教材局巡视员申继亮发言

本次大会由中国教育科学研究院、广东省教育研究院、深圳市福田区教育局联合主办,香港STEM教育联盟、香港教育工作者联会、金地(集团)股份有限公司协办,中关村互联网教育创新中心、深圳市福田区教育科学研究院承办。在“跨界新教育 构建新生态”主题的引导下,大会深度聚焦STEM教育的实践路径探索、STEM教育与创新人才选拔培养、STEM教育的评价与测量、STEM教育的课程重构、中国STEM教育2029行动计划以及STEM教育新生态六个方面的内容进行广泛深入的探讨。此次大会立足国内外STEM教育政策,探索实施方案,深化研究者与实践者的合作,促进成功实践的交流分享,进一步推动STEM教育建设,并更好地落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》文件精神,推进未来中国STEM教育的发展。


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中国教育科学研究院书记殷长春发言

中国教育科学院STEM教育研究中心主任王素发言

作为科教领域每年一届的专业盛典,本次大会在注重新观点交流的同时,更加注重新实践的分享;在注重与会者高质量的同时,更加注重与会者的参与和互动,以期每位会议代表都能从中斩获丰盈。为此大会在两场主论坛的基础上,设置了六个不同主题的分论坛,预设了包括“课程开发与整合”、“跨学科理解与实践”、“教学实践”、“空间设计”等多维度展示STEM教育发展的11个平行工作坊,开设以“课堂透视”、“教师培养”、“创新机‘育’”、“教学资源”为主题板块的STEM教育创新集市。


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11间STEM教师场景化实战培训坊


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空间案例

在福田区侨香外国语学校举办的“第十九届青少年科技节暨第二届STEM教育嘉年华”活动,为您提供与新科技发生意想不到的碰撞机会。此外,还有8所STEM学校的参观之旅,8条精品观摩路线分别通往福田区下沙小学、福田区益强小学、福田区科技中学、福田区园岭实验小学、荔园小学、福田区园岭外国语小学、福田区教科院附属小学、福田区红岭中学。这些学校从学生活动、空间设计、展示课等方面全方位、多层级地展示STEM教育发展建设成果,供与会代表实地观摩STEM课堂教育场景,实现零距离交流互动。

教育要面向未来,培养适应和引领未来发展的新一代人才,这是教育界高度统一的共识。此次大会教育人士齐聚一堂,共析STEM教育发展新形势,探索STEM教育发展新模式,拓展STEM教育发展新机遇。在这里,我们将立足本土、放眼国际,探讨创新人才培养、细谈科学与素养、课程改革的现状及走向,共筑STEM教育新生态,助力STEM教育蓬勃发展!

什么是STEM?STEM教育在中国如何发展

答:什么是STEMSTEM 是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称,强调多学科的交叉融合。STEM 教育并不是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加, 而是要将四门学科内容组合形成有机整体, 以更好地培...

stem教育需要教师掌握哪些知识

答:stem教育需要教师掌握哪些知识 1986年,stem教育在美国开始出现。 STEM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)。STEM教育就是科学,技术,工程,数学的教育。 1986年,美国国家科学委员会就发表过...

国内有那个教育机构的stem教育比较好?

答:STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,可以去鲨鱼公园STEM在线了解。

什么是STEM教育

答:上网搜索知:STEM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)。 STEM教育就是科学,技术,工程,数学的教育。在国家实力的比较中,获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励...

“STEM教育”与“创客教育”有区别么

答:一、区别: STEM教育其实是创客教育的接触或者第一阶段。以跨领域为核心的STEM课程阶段其实主要是掌握知识方法和技能的阶段,为后续进阶版的创客教育、探究性学习提供基矗 二、拓展: 1、STEM教育是科学(Science)、技(Technology)、 工程(Engine...

stem教育有前景吗

答:STEM是真正的全球教育—重庆,来了 “科学实践·创新教育”STEM国际教育高峰论坛在渝召开 华龙网11月21日14时01分讯(记者 姜连贵)由重庆市教育国际交流协会为指导单位、以“科学实践·创新教育”为主题的中国·重庆STEM国际教育高峰论坛,11月17日在重...

浅谈如何在幼儿园开展STEM课程教学

答:源于美国的STEM,即便搬迁到中国,其核心也基本变化不大。美国STEM教育强调是培养孩子成为Problem Solver,应对未来挑战,肩负美国继续领先的重任。中国教育专家(清华附中王校长)强调是培养创新力、提高学习效率,最终提升应试成绩。 向左转|...

中小学stem教育课程

答:中小学stem教育课程是很多的,主要看学校的需求,希望培养孩子什么方面的能力来确定的课程。 比如:三色光学实验 通过学习本课题,学生学会以回传信息、判断式??楹妥映绦虻嚷呒杓聘拍罾赐瓿梢桓黾虻サ某绦?。同时,通过程序来控制LED发出不同...

如何看待中国STEM教育创业及其商业模式

答:从已策划的几个STEM教育和创客教育项目来看:21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到2020年,是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈。在中国,对创新人才培养的...

如何看待中国STEM教育创业及其商业模式

答:质疑问难是学生自主学习的重要表现,优化课堂结构,激活学生的主体意识,必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛,允许学生随时“插嘴”、提问、争辩,甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难,是用心思考、自主学习、主...

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